PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU PADA TEMA TEMPAT TINGGALKU MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS IV SD
INTEGRATED THEMATIC LEARNING ON THE THEME OF WHERE I LIVE USING MODELS PROBLEM BASED LEARNING IN GRADE IV SD
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan pembelajaran tematik terpadu pada tema tempat tinggalku menggunakan model Problem Based Learning di kelas IV SDN 09 Korong Gadang Kota Padang.Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif.Subjek penelitian adalah guru selaku observer, peneliti selaku praktisi, dan siswa kelas IV sebanyak 20 orang. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan. Hasil pengamatan RPP pada siklus I adalah 84,72% meningkat pada siklus II menjadi 97,22 %. Hasil pengamatan aspek guru dan siswa pada siklus I adalah 78,57% meningkat pada siklus II menjadi 96,42%. Berarti, model Problem Based Learning dapat meningkatkan pembelajaran tematik terpadu pada tema tempat tinggalku di kelas IV SDN 09 Korong Gadang Kota Padang.
References
[2] Rusman, “Model-Model Pembelajaran”,Depok : PT Raja grafindo Persada, 2012.
[3] Hamdani, “Strategi Belajar Mengajar“ , Bandung : CV Pustaka Setia, 2011.
[4] Kunandar. 2011. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
[5] Sugiyono . 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta
[6] Sugiyono . 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta
[7] Abdul Majid, “Strategi Pembelajaran“ . 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta
[8] Hosnan. 2014. Pendekatan Saintifik Dan Kontekstual Dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor : Ghalia Indonesia
[9] Sudjana, Nana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT Remaja Rosdakarya