Analysis of the Application of Technological Pedagogical Content Knowledge to the Process Learning Curriculum 2013 in Class V
Analisis Penerapan Technological Pedagogical Content Knowledge Pada Proses Pembelajaran Kurikulum 2013 di Kelas V
Abstract
This research is motivated by the change in the curriculum of SBC into the 2013 curriculum. It has an influence on instructional technology media. Integrating learning technology, learning media and learning strategies can be done to improve the efficiency and effectiveness of learning. With these problems researchers want to know how the application of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) in the 2013 curriculum learning process in class V SDN 018 / VIII Muara Tebo.This type of research used in this study is qualitative research, the data generated is descriptive data. The subjects of this study were class V teachers, and grade V students of SDN 018 / VIII Muara Tebo. The object of this study is the application of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) in the 2013 curriculum learning process. Data collection techniques were carried out using semistructural interview methods, observation, and documentation. This type of data analysis uses the Miles & Huberman model, namely reduction, data display, conclusion drawing / verification data. The results showed that: The application of Content Knowledge (CK) in the Learning Process of the 2013 curriculum was carried out by the teacher developing student understanding in linking the content of the lesson to further learning.
References
Abidin, Y. (2014). Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum 2013 . Bandung: Refika Aditama.
Ambaryati. (2018). Profil TPACK Guru SD Negeri Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang Tahun 2018. Manajemen Pendidikan.
Ariani, D. (2015). Hubungan antara Technological Pedagogical Content Knowledge dengan Technology Integration Self Efficacy Guru Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, Vol. 1, No. 1.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Bahri, S. (2011). Pengembangan Kurikulum Dasar dan Pengembangannya. Jurnal Ilmiah Islam Futura, Vol. XI, No. 1.
Darwis, M. D., & Aprida, P. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman; Vol, 03 No. 2.
Dimyati, & Mudjiono. (2013). Belajar & Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Erlidawati, Wiguna, R., & Fitri, Z. (2016). Kompetensi Technological Pedagogical And Content Knowledge Pada Mahasiswa Program Praktik Lapangan Program Studi Pendidikan Kimia Semester Ganjil Tahun Ajaran 2016/2017 . Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia (JIMPK), Vol. 2, No. 2.
Evi, S., Firdaus, L., & Yosua, H. (2017). Analisis Keterampilan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Guru Biologi SMA Negeri Pekan Baru. jurnal Biogenesis, Vol. 2, No. 2.
Halimah, L. (2017). Keterampilan Mengajar Sebagai Inspirasi Untuk Menjadi Guru yang Ecellent di Abad ke 21. BAndung: PT Refika Aditama.
Hanafy, S. (2017). Konsep Belajar dan Pembelajaran. Lentera Pendidikan, Vol. 17, No. 1.
Hermawan, A. (2014). konsep Belajar dan Pembelajaran Menurut Al-Ghazali. Jurnal Qahtruna, Vol. 1, No. 1.
Hernawan, H., Wina, S., & dkk. (2011). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka.
Irmita, U. L., & Atun, S. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Menggunakan Pendekatan TPACK Untuk Meningkatkan Literasi Sains. Jurnal Tadris Kimiya, Vol. 2, No. 1.
Jakni. (2016). Metodologi Penelitian Eksperimen Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Koehler, M., Mishra, & dkk. (2014). Teachers' Technological Content Knoiwledge and Learning Activity Types. Jurnal Of Research On Technologicy In Education, Vol. 41, No.4.
Koehler, Mishra, Matthew, & dkk. (2014). Teachers' Technological Content Knoiwledge (TPACK). Journal Of Research On Technology in Education, Vol. 42, No. 2.
Lestari, S. (2015). Analisis Kemampuan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Pada Guru Biologi SMA Dalam Materi Sistem Saraf. Seminar Nasional XII Pendidikan Biologi FKIP UNS.
Majid, A. (2011). Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Miranda, Z. (2019). Analisis Pelaksanaan Kurikulum 2013 Terhadap kinerja Guru Di SD Negeri 20 Sitiung Dharmasraya. Dharmasraya, Sumatera Barat: Universitas Dharmas Indonesia.
Mulyasa, E. (2019). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Natalina, N. (2014). Memahami Studi Dokumen Dalam Penelitian Kualitatif. Wacana, Vol. XIII, No. 2.
Nofrion, Wijayanto, B., & dkk. (2018). Analisis Technological Pedagogical And Content Knowledge (TPACK) Guru Geografi Di Kabupaten Solok, Sumatera Barat . jurnal Geografi, Vol. 10, No. 2.
Nurhadi, D., Widiyanti, & Arbiyanto, F. (2018). Kesiapan Technological Pedagogical Kontent Knowledge (PACK) Calon Guru Bidang Teknik Universitas Negeri Malang. Jurnal Teknik Mesin dan Pembelajaran, Vol. 1, No. 2.
Pane, A., & Dasopang, D. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal KAjian Ilmu-ilmu Keislaman, Vol. 3, No. 2.
Purniawingsih, W., Redjeki, S., & Rustaman, Y. (2010). Pengetahuan Konten Pedagogi (PCK) Dan Urgensinya Dalam Pendidikan Guru. Jurnal Pengajaran MIPA, Vol. 15, No. 2.
Purwoko, Y. R. (2017). Analisis Kemampuan Content Knowledge Mahasiswa Calon Guru Matematika Pada Praktek Pembelajaran Mikro. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), Vol. 3, No. 1.
Rahayu, S. (2017). Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK): Integrasi ICT Dalam Pembelajaran IPA Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA IX.
Resbiantoro, G. (2016). Analisis Pedagogical Content Knowledge (PCK) Terhadap Buku Guru SD Kurikulum 2013. Scholaria, Vol. 6, No. 3.
Sarwi, & dkk. (2014). Implementasi Strategi TPACK Dengan Media Simulasi Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Konsep Getaran Dan Gelombang. Unnes Physic Education Journal, Vol. 2, No. 2.
Setiadi, H. (2016). Pelaksanaan Penilaian Pada Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian dan Edukasi Pendidikan, Vol. 20, No. 2.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukaesih, S., Ridlo, S., & Sigit, S. (2017). Analisis kemampuan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Calon Guru Pada Mata Kuliah PP BIO. Seminar Nasional Pendidikan Sains.
Susanto, A. (2016). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Susilawati, O. W. (2019, Februari). Strategi Kepala Sekolah Dalam Menanamkan Karakter Peduli Lingkungan Peserta Didik Di SMK Muhamadiysh Pakem. Yogyakarta: Universitas Ahmad Dahlan.
Utari, U., Akbar, S., & Degeng, S. (2016). Pembelajaran Tematik Berbasis Kearifan Lokal Di Sekolah Dasar Dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean (MEA). Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS, Vol. 1, No. 1.
Yuliati, L., Wartono, & Sholiha, M. (2016). Peranan TPACK terhadap Kemampuan Menyusun Perangkat Pembelajaran Calon Guru Fisika Dalam Pembelajaran POST-PACK. Jurnal Pendidikan , Vol. 1, No. 2.
Zaini, H. (2015). Karakteristik Kurikulum 2013 Dan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jurnal Idaroh, Vol. 1, No. 1.
Copyright (c) 2020 International Journal of Technology Vocational Education and Training
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
