PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU KATA BEWARNA PADA SISWA KELAS I SD NEGERI 08 PULAU PUNJUNG
IMPROVING THE RESULTS OF LEARNING INDONESIAN BY USING COLORED WORD CARD MEDIA IN GRADE I STUDENTS OF SD NEGERI 08 PULAU PUNJUNG
Abstract
The purpose of this study was to improve Indonesian language learning outcomes in grade 1 students of SD Negeri 08 Pulau Punjung in 2019 by using word card media. The form of research is Classroom Action Research which consists of 4 stages, namely planning, implementing actions, observing, and reflecting. The subjects were grade 1 students of SD Negeri 08 Pulau Punjung, Pulau Punjung Subdistrict, Dharmasraya Regency, totaling 30 students consisting of 16 male students and 14 female students. Based on this research, it can be concluded that in the second cycle, the students' learning outcomes and activeness after being given action showed an increase from the first cycle. By using word card media, the average score of students increased from 68.09 to 86.19. The completeness of student learning from the percentage of completeness 100% exceeds the minimum completeness criteria, which is 80%.
References
Anas Sudjiono. (1986). Teknik Evaluasi Pendidikan. Yokyakarta: UD Rahma
A Azryasalam, SY Friska, K Purwanto. (2020). Pengaruh model cooperative learning tipe numbered heads together (NHT) terhadap minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V sekolah dasar. DE-JOURNAL (Dharmas Education Journal) 1 (1), 40-47.
Gatot Muhsetyo (2007). Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta : Universitas Terbuka.
HadariNawawi. (1981). Pengaruh Hubungan manusiawi Terhadap Prestasi Belajar. Jakarta: Analisis Pendidikan Vol 1.
John D Latuheru (1998). Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar Masa Kini. Jakarta : Depdikbud.
John D Latuheru (1998). Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar Masa Kini. Jakarta : Depdikbud.
Lenterak (2011). Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD. Diakses melalui http://lenterakecil.com/pembelajaran-bahasa indonesia-di-sekolah-dasar/. Pada tanggal 29 Januari 2019 pukul 15.00 WIB.
Marsigit. (2008). Pengembangan Model Pembelajaran. Diakses melalui http://pbmmatmarsigit.wordpress.com/2008/12/pengembangan-modelpembelajaran.html. pada tanggal 27 Januari 2019 pukul 13.00 WIB
. (2013). Perencanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia. Diakses melalui http://powerlangues.blogspot.com/2008/11/perencanaan-pembelajaran-Bahasa Indonesia.html. pada tanggal 14 Pebruari 2019 pukul 11.00 WIB.
Oemar Hamalik. (2005). Perencanaan Pengajaran berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara
Osman T. dkk (2007). Tema 6 kelas I Sekolah Dasar. Jakarta : Quadra.
Sudjana.N. (2004). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Remaja Rosdakarya: Bandung.
S Pahmi, SY Friska, G Prananda. (2021). Pengaruh model NHT terhadap hasil belajar IPA. Jurnal ika PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS 9 (1), 332-342.
SY Friska, MT Amanda, A Novitasari, G Prananda. (2022). Pengaruh video animasi terhadap hasil belajar siswa muatan pembelajaran IPA kelas IV di SD Negeri 08 Sungai Rumbai. PENDIPA Journal of science education 6 (1), 250-255.
SY Friska, DW Nanda, M husna. (2022). Pengembangan e-LKPD dengan 3D pageflip professional berbasis problem solving pada tema lingkungan sahabat kita di sekolah dasar. Jurnal Basicedu 6 (2), 3200-3206.
Rufaidlilah Kartika (2012). Kajian Kemanfaatan Alat Peraga. Diakses Mmelalui Http://Bintangberceloteh.org.Com/2012/03/Kajian-Kemanfaatan-Alat- Perga.Html. Pada Tanggal 20 Pebruari 2019 Pukul 12.30
R Rohima, SY Friska, A Novitasari. (2021). Pengaruh metode demonstrasi terhadap hasil belajar siswa pada muatan IPA kelas IV SDN 07 Sitiung kabupaten dharmasraya. Journal of social science research 1(2), 113-116.
